Tại Trung Quốc đại lục, các công cụ AI như DeepSeek đang thay đổi cục diện học thuật. Nhiều sinh viên hiện nay dựa vào những mô hình tiên tiến này để hỗ trợ việc viết bài, nhưng lo ngại về sự phụ thuộc quá mức và sử dụng sai đang gia tăng.
Một khảo sát của MyCOS, bao gồm hơn 3,000 giảng viên và sinh viên đại học, cho thấy gần 60% sử dụng các công cụ AI tạo nội dung hàng ngày hoặc vài lần một tuần. Trong số sinh viên, khoảng 30% chủ yếu sử dụng AI để viết luận văn hoặc bài tập, với một số thừa nhận việc sao chép và dán nội dung do AI tạo ra.
Các giáo sư và chuyên gia đã ghi nhận rằng sự phụ thuộc này dẫn đến hành vi gian lận học thuật, bao gồm làm giả dữ liệu nghiên cứu, chỉnh sửa hình ảnh thí nghiệm, và thậm chí thay thế thiết kế gốc bằng nội dung do AI tạo ra.
Để đối phó, một số trường đại học danh tiếng đã đưa ra các quy định mới nhằm định rõ các cách sử dụng AI được phép và bị cấm trong công việc học thuật. Ví dụ, Đại học Fudan đã cấm sử dụng AI trong thiết kế nghiên cứu, thu thập dữ liệu, tạo hình ảnh, viết luận văn, và xử lý nội dung bảo mật. Vi phạm có thể dẫn đến điểm không đủ để qua môn và ảnh hưởng đến điều kiện nhận bằng.
Đại học Khoa học và Công nghệ Thiên Tân cũng đã có hành động bằng cách triển khai hệ thống phát hiện AI cho luận văn của sinh viên đại học, đặt ngưỡng tối đa là 40% nội dung do AI tạo ra—chính sách này sẽ áp dụng cho lớp tốt nghiệp năm 2025.
Nhiều nhóm nghiên cứu tại Trung Quốc đại lục đang làm việc để phát triển các công nghệ phát hiện AI tiên tiến nhằm đối phó với gian lận học thuật. Tuy nhiên, các chuyên gia nhấn mạnh rằng công nghệ không đủ để giải quyết vấn đề.
Huang Yating từ Trường Giáo dục của Đại học Zhejiang giải thích, "AI có thể thay thế các nhiệm vụ lặp đi lặp lại, nhưng điều quan trọng là các giảng viên cần thiết kế bài tập khuyến khích tư duy sáng tạo và hợp tác với AI, thay vì hoàn toàn dựa vào nó." Cách tiếp cận này, ông ta gợi ý, sẽ nâng cao cả đánh giá học thuật và hiểu biết về AI.
Khi công nghệ AI tiếp tục phát triển, các trường đại học đang nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cân bằng lợi ích từ các công cụ này với sự chú trọng vào học tập và sáng tạo thực sự. Duy trì tính toàn vẹn học thuật vẫn là ưu tiên hàng đầu.
